Quand j'étais petit...

J'ai appris les lois de la physique et de l'aérodynamique en me fabriquant des ailes en carton et en sautant d'un avocatier. J'ai aussi essayé avec un parapluie après avoir regardé Mary Poppins. Cela n'a pas fonctionné non plus.

J'ai appris les mathématiques en comptant le nombre d'œufs de geckos que je pouvais trouver cachés dans les coins des fenêtres.

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J'ai appris la biologie en regardant le mûrier produire des bouquets de fleurs que les abeilles bourdonnaient et qui, avec le temps, se transformaient en baies violettes brillantes que je mangeais, tachant ma langue et mes doigts en rouge.

J'ai appris l'impact de l'homme sur l'environnement et la pollution lorsque les tortues de mer s'échouaient sur le rivage avec du plastique enroulé autour de leur tête. Ou avec des ballons dégonflés pris dans la gorge.

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C'est aussi à ce moment-là que j'ai appris que je ne pouvais pas rester là et regarder ces choses se produire.

Ce sont toutes des leçons qui sont toujours importantes et pertinentes pour nous tous aujourd'hui.

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Et je n'en ai appris aucun dans une salle de classe.

Je les ai apprises dans les espaces de temps entre l'école, dans ma cour arrière et dans ma communauté. À travers des expériences réelles qui ont construit des liens émotionnels et des souvenirs.

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Les enfants d'aujourd'hui n'ont pas les opportunités que j'ai eues.

Nos systèmes éducatifs et nos vies familiales créent une séparation ferme entre nous et le plein air. Nous allons de nos maisons à nos voitures ou bus aux bâtiments scolaires et bureaux et levons à peine les yeux des écrans de nos téléphones pour voir un pissenlit pousser à travers la fissure du trottoir.

Et il y a des conséquences à cela. L'accès et le temps passé à l'extérieur sont essentiels à notre santé et à notre bien-être individuels et collectifs, en particulier ceux des enfants. Nous le savons maintenant. La recherche le confirme. Les enfants qui grandissent en jouant à l'extérieur sont en meilleure santé, plus heureux et plus enclins à s'occuper du monde naturel.

Mais nos systèmes sont à la traîne. Il y a un manque de compréhension et de soutien pour les soignants et les éducateurs pour amener les enfants à l'extérieur pour jouer et apprendre. En fait, il existe souvent des obstacles énormes et systémiques qui empêchent même ceux qui en sont capables et qui le souhaitent.

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Mais les choses changent.

Il y a un mouvement croissant à travers le monde pour créer des systèmes éducatifs ancrés dans le plein air, qui considèrent le bien-être et l'apprentissage réel plutôt que les résultats des tests.

Il y a des milliers d'éducateurs à la recherche de formation, de ressources et de réseaux pour soutenir leur vision d'amener les enfants à l'extérieur.

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Il y a une dynamique de changement. Je peux le voir et le sentir.

J'ai vécu dans pas mal d'endroits dans ma courte vie, des tropiques, aux déserts, aux montagnes, aux vallées et aux forêts, aux centres urbains. Je sais que les systèmes dans lesquels nous opérons sont créés par nos cultures. Et je sais que nous avons le pouvoir de les changer et de les améliorer, si nous sommes prêts à essayer.

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Donc, je lance l'invitation pour que d'autres se joignent à moi pour obtenir Forest Schooled.